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小学五年级劳技课《垃圾分类》网络教学分析

发布时间:2020-04-27 16:25:33           责任编辑:陈威           点击次数:110

一、选题分析

《垃圾分类》这一活动主题想法来自于疫情期间的特殊学习环境,此时可以为学生们安排一些力所能及的家庭劳动,既方便学习也方便其动手实践。学生们在日常生活中,会制造出各类垃圾,有时可能会不经意将垃圾随手乱丢;有时可能意识到了要将垃圾进行分类投放,但不太了解具体应该如何分类。为了能让学生们了解环境问题的现状,知道有很多垃圾其实是错放的资源,因此我设计了此次活动。了解垃圾分类的重要性,并初步掌握垃圾分类的方法。从而树立环境保护意识,养成良好的生活习惯。

在众多家庭劳动中,垃圾分类虽然比较简单,但其对家庭、城市乃至国家都有一定的现实意义,因此在这个特殊的时期,让学生们感受到他们自己的一个小小举动就可以为我们的国家做出贡献,其实是很有教育意义的。学生们在此次活动中也能加深他们的爱国情感以及增强其社会责任感。

二、教学方式分析

本活动采用生动形象的多媒体课件(PPT)以及自制微课视频贯穿始终,引导学生自己去观察、体验、感悟。让学生们在探究中发现人的生活离不开环境,而垃圾分类这一小小举措就能让我们的环境有所不同,并发展为亲自动手尝试分类。

三、教学策略与过程

为了完成教学目标,我把教学内容分为6个层面递进展开:1、提问导入,引出课题。2、观看环保视频,激发学习兴趣。3、深入学习分类,教师分类示范。4、初次体验家庭垃圾分类。5、利用小程序自测学习情况。6、总结、拓展谈体会。

1、提问导入,引出课题

教学一开始,我先提出设问:在疫情期间,相信同学们除了保证自身的干净整洁以外,还会帮助父母做一些力所能及的劳动来保证我们家庭的清洁,这样就能让细菌和病毒无处躲藏,那么你都做了哪些劳动呢?让学生先来回忆在此期间做过的劳动,并肯定其表现。接着提出:有一个对我们的家庭、城市乃至整个国家都很有意义的劳动被我们大部分忽略了,那就是“垃圾分类”。相信大家在小区或者街道旁都能看到有垃圾分类标识的垃圾桶,那么投放的时候,你真的有分类正确吗?引发对于此问题的思考。接着引出本课的探究主题《垃圾的分类》进入第二个教学环节。

2、观看环保视频,激发学习兴趣

由于是网络课堂,精心制作的环保宣传动画是很好的教学手段,通过观看环保视频,学生们可以初步了解我国为何要进行垃圾分类这行措施,以及简单了解具体的垃圾分类应该如何完成。

3、深入学习分类,教师分类示范

学生通过对于课件(PPT)的学习以及教师的深入讲解,了解到我市垃圾分类的具体标准,并通过教师示范家庭垃圾的分类使学生的印象加深,由此进入第四个教学环节。(其中有提到一个大家普遍关心的问题就是疫情期间口罩是如何进行分类的)


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4、初次体验家庭垃圾分类

通过前面的学习以及分类演示,此时学生们也是跃跃欲试,刚好可以利用在家的便利条件,让学生戴上手套亲自动手尝试将家庭垃圾进行分类。在此期间,学生对于某些单品还是拿不准如何分类,教师除了可以引导解答以外,还可以让学生利用手中的手机进行查询(微信小程序等),最后将答案写在表格上。合理的引导加上学生展示的过程,最后归纳总结出一天的垃圾有多少种,哪一种类垃圾比较多,常见的可回收垃圾有哪些。有了这样一个体验以后,学生基本上掌握了垃圾的分类方式。接下来就要看水能把垃圾分类的又快又准。引出下一个教学环节。


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5、利用小程序自测学习情况

这一环节可以充分利用网络教学的便利,让学生利用小程序在网上直接进行垃圾分类知识自测,既可以提高学生的课堂参与程度,又能巩固前面的学习内容。然后还可以通过分享,发现学生易错的题目类型,加以辅导改正,对于其他同学也是再学习的一个过程。

6、总结、拓展谈体会

在课堂的最后可以让学生谈一谈本节课的课堂体会,了解一下学生的想法。最后教师进行总结式发言:垃圾分一分,环境美十分。

四、课堂反馈情况

在观看过视频之后,学生有很大的兴趣将自己家庭的垃圾也来进行分类,最后用表格的形式与其他同学分享。在分享的过程中,教师可以进行引导,并且帮助学生改正分类错误,这对于其他同学也是一种再次学习的过程。


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在体验过真实的垃圾分类后,小程序上的自测题目受到了学生的欢迎。对于这种新形式的学习方式,学生普遍乐于接受和学习,答题环节激发了他们的学习兴趣,有的学生从第一次的刚刚及格(60)到最后拿到满分(100),经历了好几次的考验,但也是乐此不疲。其他同学也是纷纷表示这种学习方式确实新颖有趣。


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希望通过本节课的学习,每一位学生都能意识到地球目前面临的环境问题是很严峻的,我们能做的就是在力所能及的范围内保护环境,保护我们赖以生存的家园。除了垃圾分类以外,还有很多举动都可以保护环境,希望在日常生活中,我们能付出实践,真正的做一个环保小达人!